sono Marianna;ti ricordi? Sei venuto nella nostra scuola (a Mesagne) il 23 ottobre!

Come stai?Io bene. A proposito salutami Tristano e Patrizia.

Ti ringrazio per essere venuto qui a Mesagne; e grazie a te costruiranno l’ascensore per questo ti ringrazio molto.

Io ho capito che la diversità: non è brutta,bisogna conoscere la persona prima di giudicarla,la diversità è un bene prezioso(perché senza lei non si capirebbe chi è l’uno e chi è l’altro)ecc. ecc.

Io ti prometto che prima di giudicare l’altro lo conoscerò.

Sono J di averti conosciuto anzi :-]

Ti saluto

Un :-* Marianna.

sono Daniela della classe 4D della scuola G. Carducci.

Come stai? Io sto bene , a proposito come stanno Patrizia e Tristano.

Come va il lavoro spero che vada bene , il nostro lavoro va bene stiamo sopra tutto parlando di te e del giornale.

Ti voglio fare una promessa ,prometto che non giudicherò una persona dall’ aspetto ma la devo conoscere prima di giudicarla.

Il 31 andrai al cinema per vedere high school musical 3 io si ci vado.

Ciao da Daniela .

Caro Claudio,

sono Giorgia come stai? Lo sai che la tua mancanza si sente già e anche quella di Patrizia e di Tristano..!!

Ti volevo ringraziare di tante cose adesso te le dico : Di essere venuto a ( Mesagne ) e anche di aver dato a tutte le persone il messaggio “ CHE DIVERSI è BELLO “…. Adesso non vedo l’ora che tu venga ad inaugurare l’ascensore, perché con te mi sembra di essere in famiglia ….. adesso di dico le mie opinioni su quello che hai fatto in quei giorni:

ho capito che non bisogna giudicare le persone bisogna invece aiutarli, ho capito che la diversità è bella e anche se incontro una persona che è diversa da me io non devo parlare male , perché siamo tutti diversi.. Io adesso ti faccio una promessa :che non giudico più le persone prima di conoscerle bene…

ti saluto un J … da Giorgia

Ti ricordiamo così…

Salutaci chi trovi lassù…

CIAO TI SALUTO PERCHÈ IO VADO VIA
VADO LASSU’ DOVE VOLANO LE AQUILE,
DOVE IL FIUME SCORRE A VALLE,
DOVE LA LUNA RISPLENDE SULLE
CIME DELLE MONTAGNE .
CIAO AMICA MIA VADO CON LA SPADA IN
MANO A CAVALLO DEL MIO DESTRIERO CHE
GALOPPA DOVE LA TERRA TOCCA IL CELO .
SPERO UN GIORNO DI RIVEDERTI DI AVERTI
TRA LE MIE BRACCIA,
IL MIO CUORE BATTE PER TE.
CIAO DOLCE FIORE DI PRIMAVERA,
TU SEI LINFA DEL MIO SANGUE CHE SCORRERÀ SU UN CAMPO DI BATTAGLIA DOVE LA MIA SPADA TI AVRA’ DIFESO DAL NOSTRO NEMICO.
CIAO.
TI DICO CIAO.
ASCOLTA LA VOCE DEL VENTO,
ASCOLTA L’INVITO DELLA NATURA,
ASCOLTA LE DOMANDE DEL CUORE,
ASCOLTA IL RICHIAMO.
CIAO

(Ultima poesia di Fabio Garavini 18.06.07)

Ciao Tristallo lo sai che molto tempo fa io ti ho visto in piscina?

Sai noi a scuola non stiamo pensando + al progetto calamaio ma io torno da scuola e penso a tutti quei bei momenti che abbiamo passato insieme e cerco di fare tanti giochi che ho imparato con voi cmq grazie per aver insegnato alla mia classe compresa me l’ importanza dello stare insieme grazie

firma

alessia sorrentino

p.s vieni + spesso e mi raccomando scrivimi ciao ciao

Io sono sempre stato molto curioso e spesso con i miei amici mi chiedevo chi poteva essere quell’ignoto personaggio fino a quando, il giorno prima del primo incontro, la prof. di religione ci ha svelato che era una persona che parlava solo attraverso il computer.

Quando Mario è entrato in classe con i suoi due aiutanti, Manuela e Roberto, e si è presentato parlandoci, ho subito pensato che la prof. aveva proprio sbagliato.

Mario è una persona disabile, infatti non riesce a camminare da solo; Roberto e Manuela lo aiutano ad andare sia in carrozzina sia con una strana stampella grande, simile a un carrello da spesa, che lo regge in piedi ma, visto il suo deficit, lo fa andare molto piano.

Mario è simpaticissimo e, invece di parlarci delle persone disabili in maniera triste, ci ha proposto dei giochi. Mi sono altrettanto piaciute le sue lezioni di positività: egli ci ha insegnato a trasformare i pensieri negativi in pensieri positivi.

Ci ha fatto riflettere sul fatto che anche una persona disabile può giocare, fare sport, essere simpatica, intelligente e anche autonoma in certi casi.

Mario ci ha insegnato la differenza tra handicap e deficit.

L’handicap è un ostacolo che mette in difficoltà una persona con dei deficit.

Un gradino, ad esempio, è un handicap grave per una persona in carrozzina e bisogna trasformarlo in rampa affinché chi ha il deficit possa superarlo. Quindi è sbagliato dire che una persona è handicappata, si può dire invece che è deficiente (in termini non offensivi).

In questa esperienza ho imparato ad accettare e ad aiutare le persone che hanno un po’ di problemi e soprattutto, i giochi fatti con Mario, mi hanno fatto prendere coscienza sul disagio che provano i disabili nel comunicare, nel camminare e nel rapportarsi con gli altri e col mondo esterno.

Non c’è niente che migliorerei in questi significativi incontri. Trovo che i giochi siano stati un ottimo strumento di comunicazione perché non hanno reso noiose le spiegazioni, anzi, ci hanno perfettamente fatto capire il messaggio di Mario.

Federico Montoschi

Classe II F scuola media F. Zanotti – Bologna

C’E’ DIFFERENZA TRA SOGNI E BISOGNI?

VOI AVETE PIU’ SOGNI O PIU’ BISOGNI?

Attendiamo le risposte dei ragazzi della III A ma anche di tutti voi che passate per questo blog.

Grazie

Il Progetto Calamaio è fondamentalmente caratterizzato dalle persone che lo animano, che lo vivono, che lo pensano, lo realizzano, lo adattano ai diversi contesti, lo condividono con i vari gruppi che lo ospitano. Siamo noi, ogni singola persona che compone il gruppo e la storia di ognuno di noi; le relazioni fra noi, le relazioni fra noi e i bambini, i ragazzi, gli insegnanti, i genitori, gli educatori, le città che incrociamo e conosciamo ad ogni incontro, percorso, festa, convegno. Elenchi, liste di persone, di gruppi, di realtà, di momenti. Questa è la storia che da vent’anni caratterizza il gruppo Calamaio. L’incontro e lo scambio con altri parti di umanità che percorrono la propria strada e che talvolta capita di incrociare e di condividerne dei pezzi, dei momenti. Si rimane invischiati in questo modo. Ci si mescola, ci si scambia, e le esperienze diventano ricche sempre più, variegate e colorate. La storia di ognuno di noi è un tassello importante da cui partire perché ogni persona del gruppo Calamaio porta dentro una parte unica: ciò che fino a quel momento è il suo patrimonio personale e che da quel momento può diventare patrimonio anche del gruppo. Mi riferisco al proprio percorso di crescita individuale, di esperienze di sé e di sé in relazione al resto del mondo. Le esperienze di sé sono spesso inconsapevoli o non hanno un nome definito. È nel momento in cui qualcuno o qualcosa fuori da noi ci chiede di farlo entrare in questa sfera e ci chiede di entrare nella sua sfera, che cominciamo ad avere bisogno di confrontarci, di scambiarci, di dare un nome a quello che sentiamo e che viviamo. Il gruppo Calamaio, che propone percorsi educativi di esperienza e incontro diretto con la diversità, che prepara incontri e li realizza in molte scuole, incontrando moltissime classi di bambini e ragazzi, chiede ad ogni suo componente proprio questo. Secondo i tempi che ognuno di noi sente propri. E secondo le modalità che sono più alla portata del nostro patrimonio di esperienze il gruppo Calamaio chiede ad ognuno di entrare in una dimensione di condivisione e scambio di una parte di noi che non attiene necessariamente alle competenze professionali, ma che senza le quali non sarebbe possibile –nemmeno per i più bravi ed esperti di noi- incontrare i ragazzi e proporre loro di valutare la possibilità di un cambiamento nella propria percezione della diversità. Perché è proprio questo che abbiamo fatto e facciamo, ogni giorno, dentro la nostra sede, nel momento del lavoro, della preparazione delle attività, della creazione di percorsi nuovi, nell’elaborazione di progetti “su misura” per ogni insegnante che ci interpella, nel momento del caffè, del pranzo, dell’accompagnamento di un collega con disabilità in bagno: attraverso la convivenza e la condivisione dei momenti legati al lavoro, mettiamo in gioco ogni istante la nostra personalissima modalità di vivere le relazioni e di approcciarci alle relazioni tutte, comprese quelle che possono contenere in sé qualche elemento di difficoltà, di ostacolo, di svantaggio. Ogni istante siamo chiamati e stimolati a ristabilire un equilibrio fra il nostro vissuto e quello dei colleghi e a fare di ogni occasione uno stimolo di ulteriore lavoro di relazione. Ecco che la relazione diventa uno strumento essenziale e imprescindibile all’interno del percorso proposto dal Progetto Calamaio. Non possiamo permetterci di entrare a scuola e proporre un modello di relazione e integrazione che non ci appartiene. Le attività che realizziamo insieme ai ragazzi e ai docenti sono solo un veicolo di una parte molto più corposa e molto più importante: la relazione. Una relazione fra noi animatori dell’equipe che si esprime attraverso una reale collaborazione nel rispetto e nella valorizzazione delle abilità e competenze di ognuno, ma anche attraverso una conoscenza del limite di ognuno, che ci permette e ci obbliga a integrare la presenza e il ruolo di ogni animatore all’interno di un incontro ricco di momenti anche molto differenti fra loro. Quando questo avviene davanti agli occhi dei ragazzi, e avviene in maniera autentica perché deriva dall’esperienza quotidiana dentro alla sede di lavoro, non abbiamo bisogno di esplicitare i contenuti e i valori di quella relazione. I ragazzi la vedono, la respirano e la fanno propria. Il gioco è fatto. Siamo pronti per passare alla fase successiva: instaurare una relazione fra loro e noi.

Sandra Negri in “Storie di Calamai e altre creature straordinarie”